Kako se pojavila "teorija 6 rukovanja" i koja je tajna fenomena poslušnosti autoritetu

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-15 23:59

Obični izvršioci naredbi nacističkih vođa - ko su oni? Kako se dogodilo da u razvijenoj evropskoj državi postoji toliko ljudi sposobnih za zlodjela i izuzetnu okrutnost? Na ovo pitanje, koje je mučilo čovječanstvo nakon Drugog svjetskog rata, odgovoreno je kao rezultat niza psiholoških eksperimenata Stanleya Milgrama. Rezultat je šokirao i samog istraživača i cijeli svijet.

Društveni mediji i teorija šest rukovanja

Stanley Milgram je onaj zahvaljujući kojem se pojavila "popularna teorija šest rukovanja", koja je sada toliko popularna, prema kojoj je svaka osoba na planeti u prosjeku povezana sa svakim preko šest svojih poznanika. Rođena je kao rezultat niza eksperimenata koje je ovaj američki naučnik proveo 1967. godine. "Svijet je mali" - tako se zvalo istraživanje, a njihova je svrha bila utvrditi prosječnu dužinu lanca poznanstava koja su povezivala bilo koja dva stanovnika Sjedinjenih Država. Za eksperiment smo uzeli geografski najudaljenije geografske i ne slične po društvenim pokazateljima gradove: Omaha u Nebraski i Wichita u Kansasu s jedne strane i Boston u Massachusettsu s druge strane.

Nasumično odabrani ljudi u prva dva grada dobili su pisma od Milgrama i njegovog tima s detaljima eksperimenta i podacima o osobi koja živi u Bostonu. Ako je učesnik eksperimenta poznavao ovu osobu, od njega se tražilo da pošalje to pismo. Mnogo vjerojatnija opcija bila je da ne poznaje bostonski, tada je učesnik trebao izabrati među svojim poznanicima one koji su najvjerovatnije poznavali adresata, te mu poslati pismo, zabilježivši ga u priloženom registru.

Na osnovu ukupnog broja faza slanja pisma izvedeni su zaključci o društvenim vezama koje ujedinjuju američko društvo. Većina ispitanika odbilo je prosljeđivanje, ali ipak, od 296 poslanih pisama, 64 je stiglo do konačnog primatelja. pokazalo se da je šest kontakata, "posrednika" povezano sa nasumično odabranim piscem. Otprilike tih godina pojavio se koncept "društvene mreže", bez kojeg je nemoguće zamisliti modernu stvarnost, čak i ako sam pojam sada donekle znači različite, virtualne veze među ljudima.

No, najglasniji, najupečatljiviji bio je još jedan eksperiment Stanleyja Milgrama, koji je bio posvećen proučavanju sposobnosti osobe da se odupre šefu ako izda naredbu da povrijedi druge ljude i općenito učini nešto izvan granica dopuštenog.

Ko je postao instrument nacističke ideologije i zašto: Milgramovi eksperimenti

Stanley Milgram rođen je 1933. godine od jevrejskih imigranata iz istočne Evrope. Po završetku rata, njegovi roditelji dočekali su rođake koji su preživjeli zatočenje u koncentracionom logoru, a tema holokausta zauvijek je za Milgrama postala glavna, koja ga je definirala, uključujući i njegovo djelo. Stekao je obrazovanje iz oblasti socijalne psihologije, postao doktor filozofije. U svom istraživanju naučnik je pokušao odgovoriti na pitanje koliko daleko osoba može ići u nastojanju da ispuni naredbu svojih nadređenih ili bilo koje autoritete.

Kako je bilo moguće da su obični Nijemci postali aktivni sudionici istrebljenja Židova, da se zaposle u logorima smrti, da izvršavaju najmonstruoznija naređenja nacističkih vođa? Ilustracija je bilo suđenje Adolfu Eichmannu, bivšem oficiru SS -a koji je bio direktno odgovoran za "konačno rješenje jevrejskog pitanja", odnosno istrebljenje miliona civila u Evropi. Jesu li ta osoba i oni koji su je poslušali bili sadisti, psihopati, perverznjaci? Što bi moglo natjerati ljude da učine stvari koje su sa stanovišta čovječanstva neprihvatljive? Filozofkinja Hannah Arendt, koja je razvila teoriju totalitarizma, izrazila je osjećaj da nacistički Eichmann nije ni psihopata ni čudovište. Jedan od glavnih kriminalaca u istoriji čovječanstva bio je, prema njenom mišljenju, "nevjerovatno normalna osoba, a njegovi postupci, koji su rezultirali smrću miliona ljudi, rezultat su želje da se dobro radi".

Milgramov eksperiment izveden je 1961. godine u zgradi Univerziteta Yale. Učesnicima eksperimenta - ispitanicima je objašnjeno da se sprovodi studija o uticaju bola na ljudsko pamćenje. Zato su zamoljeni da ždrijebom odaberu ulogu „učenika“ili „učitelja“. U stvari, nije bilo izbora, budući da je ulogu učenika uvijek igrao glumac, a subjektu je dodijeljena uloga učitelja. Učesnicima je pokazan uređaj koji je, kad su pritisnuti potrebni tasteri, slao električni pražnjenje na elektrode „studentske“stolice. Prije početka eksperimenta, "učitelj" je dobio mali "demonstracijski" električni udar, nakon čega je "učenik" pred njegovim očima bio vezan za stolicu. Navodno je od "učenika" zatraženo da zapamti listu parova riječi. Ispitanik i eksperimentator ušli su u susjednu zvučno izoliranu prostoriju, odakle je, pomoću mikrofona, "učitelj" provjerio sjećanje na "učenika", pročitavši mu prvu riječ i zamolivši ga da izabere drugu riječ para četiri opcije. Za odgovor „učenik“je pritisnuo jedno od četiri dugmeta, upalilo se odgovarajuće svetlo u „učiteljskoj“sobi. Ideja eksperimenta - kako je predstavljeno učesniku - bila je da "učenika" za greške u zadatku treba kazniti električnim udarom.

Scenario je bio isti - "učenik" je dao nekoliko tačnih odgovora, zatim pogrešan, nakon čega je "nastavnik" morao pritisnuti dugme koje šalje električni udar. Sa novom greškom prešli smo na sljedeće dugme, udarac je postao jači; maksimalna vrijednost na gumbima uređaja pokazivala je 450 V, postojao je potpis: „Opasno. Nepodnošljiv udarac. " Ako je "učitelj" oklijevao, eksperimentator je morao izgovoriti pripremljenu frazu o potrebi nastavka eksperimenta - bez zastrašivanja subjekta, bez prijetnji, samo inzistiranja na dovršenju zadatka. Nakon nekog vremena, "učenik" je počeo kucati na zidu, zatim je prestao odgovarati na ono što bi trebalo protumačiti kao pogrešan odgovor. Nakon oznake 315 V, kucanje i odgovori iz "učeničke" sobe su prestali, ali, prema pravilima eksperimenta, "nastavnik" je morao nastaviti pritiskati dugmad.

Važno je napomenuti da je sudionik eksperimenta zapravo mogao prekinuti u bilo kojem trenutku i otići. Mala naknada najavljena za učešće u svakom slučaju ostala je „učitelju“. Na tu temu nije vršen pritisak - na njega je utjecao samo autoritet "naučnika", čovjeka u kućnoj haljini koji je bio odgovoran za rad ozbiljnog uređaja i napravio je "važne" proračune. Prema Milgramovom planu, eksperiment je završio ako je ispitanik odbio nastaviti nakon četiri unaprijed pripremljene fraze eksperimentatora o potrebi dovršetka rada. Prije izvođenja eksperimenta, Milgram je proveo istraživanje među kolegama psiholozima o predviđanjima, a mišljenje su izrazili i psihijatri. Prema tim stručnjacima, od 0, 1 do 2 posto ispitanika dovelo bi stvar do maksimalne veličine trenutnog šoka. Stručnjaci su jako pogrešili. Pražnjenje "učenika" od 450 volti (do tada više nije pokazivalo nikakvu aktivnost) "kaznilo" je 65 posto "učitelja". U svim tim slučajevima eksperiment je prekinuo, ne učesnik, već istraživač.

10 posto ispitanika zaustavilo se na razini od 315 volti, kada je "učenik" već prestao davati odgovore i kucati po zidu, 12,5% je odbilo nastaviti kad je nivo dosegao 300 V. Ostali su prestali pritiskati tipke ranije, sa manjim naponom.

Oni smo ti i ja

Objavljivanje rezultata Milgramovog eksperimenta izazvalo je senzaciju u svijetu znanosti i u društvu. Nastao je val kritika - znanstvenik je optužen da nije uzeo u obzir utjecaj vanjskih faktora, poput, na primjer, ugleda Univerziteta Yale, pod krinkom kojega je eksperiment proveden, spola ispitanika, njihovog sklonost ovoj vrsti istraživanja kao oblika sadizma. Nakon toga, eksperiment je ponovljen mnogo puta, u različitim zemljama, s različitim varijacijama, a potencijalni utjecaj bilo kojeg od faktora navedenih na konačne rezultate je isključen. Ispitanice ženskog pola pokazale su isti broj, a isti su rezultati došli iz studija provedenih u ime neke malo poznate laboratorije.

No, ono što je zaista utjecalo na ponašanje "učitelja" bila je bliskost eksperimentatora i bliskost žrtve "učenika", kao i prisustvo jednoglasnosti između eksperimentatora, ako ih je bilo dvoje. U slučaju da je jedan inzistirao na nastavku eksperimenta, a drugi na njegovom prekidu, "učitelj" je u svim slučajevima odbio pritisnuti dugme. Smanjena spremnost za nastavak eksperimenta i prisustvo "učenika" na vidiku, kao i odsustvo eksperimentatora u blizini. Zaključci koje je Milgramov eksperiment doveo do činjenice da je prirodno da osoba ide daleko, neočekivano daleko u nastojanju da slijedi upute nekoga tko je priznat kao autoritet … Izravna zamjerka muškarcu u kućnoj haljini pokazala se nemogućom za ogromnu većinu ispitanika - običnih ljudi. Istodobno, u slučajevima kada je utjecaj ovog "šefa" slabio, u čovjeku je odmah prevladala najbolja, humanija strana prirode. Pretpostavka da različite nacije različito tretiraju radnu disciplinu nije bila opravdana (postojala je verzija da vladavina nacizma bila je moguća upravo zbog posebne marljivosti Nijemaca). Studije u SAD -u, Španiji, Holandiji, Njemačkoj i drugim zemljama pokazale su slične rezultate.

Stanley Milgram objavio je članak, a zatim i knjigu o potčinjavanju autoritetu, te je, nakon kontroverzi oko kontroverzne etike svojih eksperimenata, postao član Američkog psihološkog udruženja. Predavao je na vodećim američkim univerzitetima i postao jedan od najuticajnijih socijalnih psihologa, ali je umro u dobi od 51 godine od srčanog udara.

I ovde kako su se vodila suđenja nacističkim saučesnicima: kako su razotkriveni i za šta su optuženi.